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東南網(wǎng)6月7日訊（記者陳楠）7日上午，福建省高考語(yǔ)文科目考試結(jié)束。據(jù)考生介紹，今年我省的高考作文是根據(jù)一幅四格漫畫(huà)，要求閱讀漫畫(huà)，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 福建省特級(jí)教師、福建教育學(xué)院作文工作室領(lǐng)銜人石修銀接受記者采訪時(shí)說(shuō)，今年高考作文題的材料是一幅漫畫(huà)，此題型在2010的全國(guó)卷出現(xiàn)過(guò)以后，已經(jīng)數(shù)年沒(méi)有出現(xiàn)了，與往年相比增加了一些難度，但其實(shí)換湯不換藥，只是把敘述題換成用漫畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，以考察學(xué)生從形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)換能力，學(xué)生不太容易離題。 石修銀表示，學(xué)生可以從漫畫(huà)的表象切入，將漫畫(huà)看成兩位不同學(xué)生，可以發(fā)現(xiàn)兩位學(xué)生分?jǐn)?shù)差距很大，但是左邊的那位學(xué)生退步一點(diǎn)就受到了懲罰；反之，右邊那位進(jìn)步不大卻得到了獎(jiǎng)勵(lì)，就事論事，很多孩子都有這方面的親身經(jīng)歷，容易引發(fā)。在石修銀看來(lái)，基本上學(xué)生都能達(dá)到這個(gè)程度，但是再進(jìn)一步想要拿高分必須跳出畫(huà)面，對(duì)其中蘊(yùn)含的寓意進(jìn)行延伸。比如說(shuō)，對(duì)孩子成長(zhǎng)和未來(lái)的評(píng)價(jià)、社會(huì)對(duì)個(gè)人的評(píng)價(jià)。 福師大附中高級(jí)教師、語(yǔ)文組組長(zhǎng)林維武則表示，本次作文試題空間很大，有區(qū)別度，可以很好地考察學(xué)生的層次和視野。切題比較容易，學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，可以有話可說(shuō)，但是，要想說(shuō)得好，其實(shí)也比較難，想拿高分，要吃透題目，抓住兩位學(xué)生實(shí)質(zhì)上的水平差距，這個(gè)差距是不同層級(jí)的，以此入手，寫(xiě)出老師和家長(zhǎng)對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)差學(xué)生、“進(jìn)步與退步”擁有兩種截然不同的評(píng)價(jià)體系，這種評(píng)價(jià)體系要求高分者恒高，低分者要不斷進(jìn)步，正如唯分?jǐn)?shù)論的評(píng)價(jià)體系需要反思，進(jìn)而延伸到“末位淘汰制”等社會(huì)問(wèn)題。 記者注意到，此次作文題目與2012年的5月份《藝林》雜志出現(xiàn)的一幅名為“獎(jiǎng)罰分明”的漫畫(huà)極為相似。據(jù)其他媒體報(bào)道，試題是由安徽省蕪湖市一位名為夏明的漫畫(huà)家的作品改編而來(lái)。夏明表示，創(chuàng)作這幅漫畫(huà)作品，是為了倡導(dǎo)在教育的道路上，要正確地引導(dǎo)孩子。鼓勵(lì)和批評(píng)只是形式，要根據(jù)自身的情況，“量身打造”教育方案。 |